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永春华侨中学“教学质量管理月”活动实施方案
2018-09-20 15:46:00   点击:

为贯彻落实县教育局关于开展“教学质量管理月”活动,全面落实立德树人,进一步加强学校管理,全面提升我校教育教学质量,办人民满意的教育,结合我校实际,特制定教育教学质量提升年活动实施方案。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导,全面贯彻党的教育方针,全面落实立德树人,全面发展素质教育。认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020)》精神和全国教育工作会议精神,以建设高效课堂为重点,认真组织课程教学改革,把提高质量作为开展全面提升教育教学质量活动的核心任务,提升教师“教”和学生“学”,从而推动我校提高教育教学质量,打造成长乐园,满足人民群众“上好学”需求。

二、活动主题

打造高效课堂,实现高效低负。

三、加强组织领导。

组  长:陈国龙

副组长:陈玉伟  郑晓斌  刘育斌  黄四川  潘小滨

组  员:林阳胜  王春芳  苏秀兰  余伟彬  刘丽珍  陈其清 

王月真  陈新鹏  刘志杰  郑少华  赵炳川  陈炳超 

刘东升  郑建民  邱新星

四、活动内容及措施

1、构建高效课堂。学习名校经验,牢固树立以学生发展为本的理念和全面质量观,通过学习、展示、交流、合作、改革等策略,促进学校有效校本研修机制建立,促进教师教学设计、教学实施、教学评价、教学反思能力的持续提高,形成高效课堂教学基本模式,形成三维目标的有效教学方式和策略,使学生在学习过程中掌握方法,获取知识,形成能力,培养情感态度和价值观。进一步改变教师教育教学理念,提高自身的管理水平和业务素质,深入研读与把握课程标准和教材,不断探索各种课型的有效教学方法和手段。做到课前备课高标准、教学方式高要求、学习方式高效率、课后反思高质量。学习泉州五中经验,在初一年和初二年建立课改特区,英语科和数学科先行先试小规模“走班教学”,主动积极稳妥进行教学综合改革。

2、提升教师素质。个人学习,自我反思,同伴互助,集体研讨为基本模式,开展教学竞赛、专题讲座、上好三课(观摩示范课、公开课、汇报课)等活动,促进校本研训的深入发展,从而提高教师的整体素质。加强教师教育技术能力建设,开展以新知识、新技术、新方法为重点的教师教育能力培训,进一步强化教师应用现代教育技术的意识和能力,大力推广现代教育手段,重视教学资源搜集与整合。

3、健全教研组织。个人反思——同伴互助——专业引领——共同提高为基本模式,以教育教学实践中真实的问题为研究对象,开展教学观摩研讨、教学总结反思、教学案例分析,着力解决教学改革中的热点和难点问题。实现教研活动的制度化、规范化、高效化,建立以优化教学设计和练习设计为重点的集体备课模式,形成有较高质量的教案、学案、训练。充分利用我校作为侨中教研片区的龙头作用积极开展校际互动,推行网络教研,拓宽研究渠道。与腾讯智慧校园管理平台合作,加强网络教研平台建设、培训、运用与管理,让我校网络教学教研在上新台阶。

4、优化常规管理。为落实“立德树人”的根本任务,规范教学行为,严格实行“零起点”教学,学校要求认真落实《永春华侨中学教学常规管理要求》,切实抓好备、教、改、辅、考、评六大环节,充分发挥年级组的集体力量,备精品课,出优质课。在课堂教学过程中,在重视知识目标达成的同时,体现以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线,以培养能力为主旨的教学理念,进行有效的自主学习、探究学习、合作学习,通过教育现代技术手段的使用,进一步培养学生的创新意识和实践能力,使课堂教学轻负高效。规范学生训练,作业设置要精心,作业份量要精准,作业形式要精样,作业批改要精细。开展各种课外兴趣活动,发展学生个性特长。加强质量监控与检测,规范考试,强化常规教学检查,对教师的教学常规工作要进行定期与不定期检查,做到有过程、有记载、有通报、有总结。

五、活动步骤及要求

1、宣传动员阶段(9月)

认真组织学习《永春县教学质量管理月活动的通知》,明确开展教学质量管理月活动的意义、步骤和要求,提高教师的思想认识。

2、实施运行阶段(10月-11月)

(1)以集体备课为突破口,研究科学、有效的集体备课模式。

(2)以打造高效课堂为切入点,开展精彩一课活动,组织开展观摩示范课、公开课、汇报课。期初结合“推门听课”和汇报课,学校领导、中层干部、年段长和教研组长、备课组长及学科骨干教师深入新调入教师课堂,诊断他们的教学,帮助他们尽快适应侨中校情。重视青年教师的培养,与骨干教师结对子,给他们压担子,举行公开课,发挥骨干教师的传、帮、带作用,培养一批教学骨干能手。期中考后举行教学开放周,组织我校各级名师开展观摩示范课,进一步营造教研氛围,推进了我校“名师工程”建设。

(3)以教研组为单位分学科开展教学观摩研讨、教学总结反思、教学案例分析。

(4)每位教师写一篇有质量的教学反思或教学案例,并收集整理成册。

(5)进行教学常规抽查。通过检查反馈,表扬优秀,暴露不足,进一步规范学校教学工作,加强教学的过程管理。

3、总结延伸阶段(11月-次年7月)

(1)撰写教学质量管理月活动总结。

(2)收集整理精彩一课案例。

(3)撰写教学案例以及一节好课带给我的启示的教学反思或听课随笔。

(4)整理教学质量管理月活动资料,分类归档。


                                                                                                   永春华侨中学

                                                                                                    2018-9-19