教务处

永春华侨中学教务处2018-2019学年度工作计划
2018-09-03 16:19:00   点击:

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导,全面贯彻党的教育方针,全面落实立德树人根本任务。紧紧围绕学校工作重点及教学任务,坚持质量为核心、教学为中心、课堂为重心、管理为轴心,力争做细做实每一项工作,切实抓好教研、教学、教改和管理等各项工作,提高教育质量,努力办好人民满意的教育, 力争高分通过省二级达标高中复查。

二.新学年的工作计划与措施

深入实施素质教育,加强学生政治思想、道德品质、心理健康等方面教育,把社会主义核心价值观融入教书育人全过程。以课堂教学模式探究为载体,提高教学效率;以规范教学行为为准绳,狠抓常规管理;以教师队伍建设和学生发展为根本,立足校本教研,加强教学研究和质量监控;以规范办学为基础,减负为前提,提高创新能力;牢固树立“服务、关爱、善待每个学生”的办学宗旨和“教好一个学生,温暖一个家庭,影响整个社会”的办学目标,发掘学生潜能,发展学生个性,培养学生社会责任感、创新精神和实践能力。深化教育综合改革,推进教育现代化,致力于打造一支“用心教书、潜心教研、爱心育人”的教师团队,不断提升我校的教育教学质量。

(一)狠抓常规管理,深化教研活动,提高教学监控

教学工作是学校的中心工作。学校只有严格常规管理,才能保证教学工作有序地开展,才能保证教学活动有规律地进行,才能确保教学质量稳步地上升。

完善管理制度,落实常规执行。切实加强教学常规管理,将其作为学校管理的核心工作,认真按照《福建省普通中学教学常规管理若干意见(试行)》(闽教基〔2003〕26号)和《泉州市普通中学教学常规管理评估标准》的要求,结合新学年学校实际,修订和完善《永春华侨中学教学常规管理制度》,对备课、上课、作业布置批改、辅导、考试与评价等教学环节提出明确的规定,采用定期检查和不定期抽查相结合的办法,总结、分析,把握教学要求,充分调动学生的学习积极性,不断提高课堂教学的有效性,切实提高课堂效率和教学质量。

狠抓教学常规,强化教研组、备课组活动。扎实开展教研组和备课组活动,做到规范化和制度化。各教研组要根据各学科的特点制订具体的教研计划,备课组要积极有效开展集体备课活动,共同探讨、集思广益,用集体智慧提升备课质量,探索课堂教学的有效性。学校将不定时的抽查各学科活动的开展情况。教研组或备课组的活动都要定时、定人、定具体的要求,并做好相关的记录。新教师必须要有详细教案,教研组长和指导教师要把好关。认真落实教案检查、作业批改、听课评课制度,开齐开足实验课。重视起始年段的教学衔接与过渡,加强学法指导。

加强常规管理,提高教学监控。教学常规检查将由教务处指导各教研组定期检查与教务处不定期抽查相结合,更注重过程检查。一是加强听课、查课和教师作业批改等常规工作的检查,进行评比,奖优罚劣,树立典型。二是组织人员,以备课组为单位进行定期和不定期的检查和听课调研,通过问卷、座谈等多种形式进行调研,检查教学质量。三是坚持推门听课的形式,组织教研组长对新教师、青年教师等随机听课、评课,并以适当的方式及时向老师反馈,规范教学要求。四是开展教学开放周活动,充分发挥名师、学科带头人、骨干教师在教学中的示范引领作用。五是组织学校行政、教研组长、骨干教师、学科带头人到毕业班听课调研,加强对毕业班年段的教学监控。

加强校本教研,强化教学研究。充分发挥教研组、备课组在组织教学和开展教研活动中的重要作用。各年级特别是毕业班各备课组一定要认真研究考纲和考试说明,按陈校长指示,认真研究近几年全国卷高考题,把握命题趋势;研究试卷评价与分析,掌握答题技巧;研究教学方法,提高课堂教学效率。教研组成员要充分发挥合作精神,加强集体备课,共同研讨新课标、新教材、新方法、新技术,优化教案。不定期检查各教研组集体备课情况,组织力量安排时间对部分优势学科与薄弱学科进行课堂教学专题研讨活动,共同总结成功经验,解决存在的困难。以开展优质课评选活动为载体,进一步激发教师工作的积极性和创造性,使“轻负担、高质量”成为当前教学改革的主要目标。

构建优质课堂,提倡有效教学。聚焦课堂,改进教法和学法,大力推进课堂教学改革,广泛开展自主、合作、探究式课堂教学,实施校本作业,提高教学的针对性和有效性。加强教研活动,引导教师针对教育教学实践中存在的问题进行研究,深刻理解学科课程标准,准确把握教学内容的深度和广度,以课堂教学改革为突破口,优化课堂结构,构建优质课堂。注重因材施教,严格实行“零起点”教学,确保教学内容和要求前后有机衔接、循序渐进。积极探索“分层教学”、“先学后教”等高效课堂教学改革,创新教学方法,构建适合校本学情的课堂教学模式,让学生主动参与到课堂教学中,积极思考,培养学生兴趣和创新意识。以学生为主体,关注个体差异,鼓励学生大胆质疑,乐于交流与沟通,提高课堂教学效益,构建适合校本学情的课堂教学模式,不断激发学生的学习兴趣和求知欲望,充分挖掘学生的学习潜能,以课堂为主渠道,提高课堂45分钟的效率,使每一个学生都有所得,有所进步。

加强实验教学,强化教学过程管理。严格按照教学大纲及教学进度要求做好演示实验和分组实验,及时补充缺欠和不足实验教学设备和材料,做好实验室、仪器室日常管理,确保实验教学正常进行,充分发挥设备的使用效益。认真抓目标的制订,及时召开期中考、期末考、省市统考的质量分析,调整教学策略,争取“三考”在原来的基础上有新突破。把好期中、期末考命题关、考试关、改卷关、质量分析关。考试前做好定内容、定命题人、定命题模式、定命题难度,考试后进行系统、客观的分析,找问题,定方向。

 (二) 严格省颁教学计划,深化教育改革,扎实推进课改工作,全面落实素质教育精神。

1.认真执行课程方案和课程计划。

认真落实《关于印发福建省普通高中课程设置与教学管理指导意见的通知》(闽教基[2006]30号)和《福建省教育厅关于调整义务教育课程设置及比例的通知》(闽教基[2014]17号)等文件精神,严格执行国家课程方案和省颁课程计划以及上级文件对校历安排,开齐开足开好规定各类各门课程,积极开发和实施校本课程,特别是综合实践活动、体育与健康、技术、艺术欣赏、实验教学的有效实施,切实提高课程的开设质量。根据不同年段及教育结构,加强劳技课的教学,通过花卉栽培、计算机知识及应用、通用技术等课程的设置,提高学生的动手动脑能力和实践能力;开设音乐鉴赏、美术鉴赏课,培养学生的审美能力;通过开展“研究性学习”、社会实践活动、校外活动和校本课程,拓宽学生的视野,培养学生的创新精神、创新能力和实践能力,促进学生的全面发展和综合素质的提高。

2. 积极开展课外活动, 坚持立德树人,切实提高素养。

加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、生态文明教育、国防教育等,把社会主义核心价值观融入教书育人全过程,全面落实立德树人根本任务。加强中学生正确的世界观、人生观、价值观教育及民族团结教育,加强学生的环保意识和心理健康、安全教育、法律法规教育,自觉抵制毒品,促使学生形成健康的心理素质。培养身心健康,有创新精神和实践能力的有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。加强心理健康教育,将心理健康教育有机渗透于教育教学全过程。开设心理健康活动课或专题讲座:每学期分年级进行1-2次学生心理健康教育活动,帮助学生掌握心理保健知识,促进身心全面健康的发展。常年开放心理咨询中心,开设心理健康热线电话,及时有针对性地个别心理辅导。利用家长会开展亲子活动等专题讲座,提高家长教子的能力。建立学生心理健康测试档案,每年对新生入学进行心理健康普查。

3. 加强体美音工作, 做大做强办学特色

深入贯彻落实《关于推进泉州市普通高中特色办学多样化发展的指导意见》,挖掘和培育学校特色项目,凝炼办学特色。开足开齐开好音乐、美术、书法课程,开设白鹤拳、纸织画等具有永春特色的校本美育课程,继续做大做强侨中的体美音办学特色,为学生融入社会和健康快乐生活奠定基础。

坚持“健康第一”思想,开足上好体育、艺术课程,开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动。全面实施《国家学生体质健康标准》,深入开展阳光体育运动,落实大课间体育活动,保证学生每天运动一小时,让学生至少学习掌握2项体育运动技能。组织学生进行相应项目测试,建立每个学生卡片档案。继续抓好初中毕业生升学体育考试工作。

注重校园文化环境的育人作用,举办丰富多彩的校园体育艺术活动,巩固提升“班班有歌声,校校有校歌”活动成果,切实提高学生身体素质和艺术素养,促进学生个性的发展与综合素质的提高。

4.积极应对高考综合改革。贯彻落实《福建省教育厅关于印发福建省普通高中学业水平考试实施办法(试行)和福建省普通高中学生综合素质评价实施办法(试行)的通知》(闽教基〔2016〕53号)文件精神,正面宣传高考综合改革,有序组织教师参加新高考改革各种业务培训。根据我省出台的高考综合改革方案,科学配置教育资源,认真研制高中三年课程方案,加强学生职业生涯规划指导,合理引导学生选课走班,重建教学管理制度,切实提高实施新高考、新课程的能力。

5.全面把握“减负”工作的精神实质。

减轻学生的课业负担,是实施素质教育的一个重要方面。科学设置课程,严控学生在校活动总量。倡导科学、全面的质量观,把提高教育质量作为学校的大事来抓,向课堂45分钟要效率是减轻学生过重负担的主要途径。坚决反对以损害学生时间、健康为代价的教学行为。重思维培养,轻题海战术;重能力考查,轻频繁考试;重书本基础,轻课外杂书。认真布置和批改作业,反对题海战术,做到精选精练、难度适中,既有覆盖面又有重点。要求教师合理布置作业,做到适量、适度。减轻学生过重的课业负担,努力做到“轻负高质”。通过分层布置作业,“让优秀生吃得饱,让中等生吃得好,让学困生吃得了”。

(三)严格学籍管理和教学设施管理,服务于教学。

规范学籍管理。规范学籍信息管理制度,及时通过全国学籍系统完成学生的学籍信息更新和各类学籍变动。新生入学后,及时在9月15日前完成新生学籍档案信息的录入,上报教育局中教股审核备案、确认学籍,并按规定建立学生学籍电子档案和纸质档案。遵循学生、学校、学籍三位一体原则,严格实行“一人一籍,籍随人走”,不违规寄学籍,不以虚假信息建立学生学籍,不重复建立学籍,不为实际不在本校就读的学生建立学籍,不接收未办理完整转学手续的学生。

切实做好学生综合素质评价的实施与管理。贯彻落实《福建省义务教育阶段学生发展性评价指导意见和福建省初中毕业生综合素质评定指导意见的通知》(闽教基[2004]71号)和《福建省教育厅关于印发福建省普通高中学业水平考试实施办法(试行)和福建省普通高中学生综合素质评价实施办法(试行)的通知》(闽教基〔2016〕53号)等文件精神,结合学校实际,完善学生综合素质评价,做好学生成长记录。积极探索实施发展性评价等多种方式,更加突出评价的发展性、激励性功能,更加关注全体学生和教育教学过程,形成有利于学生自主发展、个性发展的评价机制。

狠抓学额巩固工作,加强初中控辍保学工作。建立“控辍保学”工作机制,落实全员参与、人人有责的控辍保学工作责任制,推行年段、班级学额巩固责任制。建立健全学习帮扶制度,对“学困生”实行“一对一”帮扶,严防因教育方法不当或者排斥学习困难学生,造成学生厌学而辍学。坚持科任教师上课之前清点学生到校情况,在日常上课时发现学生缺课,应做好记录,有问题及时与班主任联系;班主任应及时掌握学生的出勤情况,主动联系学生家长,对无故缺课的学生要及时与家长联系,了解情况。实行均衡编班,不分重点班与非重点班,保障教育公平,努力确保每一位学生都能接受完整合格的九年义务教育。

加强资源管理,强化服务意识。用现代教育观念武装教师,加强资源库的建设,充分利用多媒体辅助教学,为课堂教学带来新的生机。开展信息技术与学科整合,力求深度融合。要求中青年教师要求熟练掌握制作课件及运用多媒体教学活动,原则上公开课、汇报课均要用多媒体教学。加强理、化、生实验、电教、劳技、语音设备、体育、图书馆等设备的添置与保养,建立规范的管理制度,充分发挥它们为教学一线服务的作用。

(四)加强教师队伍建设和毕业班教学,稳步提高教学质量。

1.树立“教师发展学校”的新理念,以“青蓝工程”为抓手,注重青年教师的培养。

切实加强青年教师的培养,将培养青年教师列入学校工作的议事日程,制定规划,分步实施,通过生活上关心,政治上关怀,工作上压担子等措施,促使更多青年教师尽快成长,脱颖而出,成为骨干教师和学科带头人。以提高师能、促进教师专业成长为目标,加强岗位业务学习培训。深入开展“要做教师人,先做读书人”教师读书活动。组织教师参加各级各类培训,鼓励和引导广大教师参与网络学习和交流,促进教师专业化成长,不断提升新课程执行能力。

通过“师徒结对“活动,规范对青年教师教学业务的管理,全过程、全方位关心他们的成长。加强对教龄三年以内的青年教师的培养,要求每人至少一学期上好一次汇报课。通过各类教研活动的开展,搭建青年教师的成长平台,给他们展示的才干的机会,让他们脱颖而出,使更多同志成为骨干教师、学科带头人,增加学校发展后劲。

树立 “教师发展学校”的新观念,做好校本培训工作,达到“三个提高”的目标:提高师德水平,提高教学能力,提高科研素养,让教师在师德教育中升华自我,在教学反思中提升自我,在同伴互助中发展自我,在专业人员的引领下完善自我。

2.加强名师工程建设。

积极推进“名师工程”建设,深化师德师风教育,规范教师从教行为,引导广大教师树立崇高的职业理想和正确的教育观、学生观。以提高师能、促进教师专业成长为目标,加强岗位业务学习培训。组织教师参加各级各类培训,鼓励和引导广大教师参与网络学习和交流,促进教师专业化成长。加强青年教师的培养,加强对名师、学科带头人、骨干教师培养和管理,把名师、学科带头人、骨干教师的培养和管理作为“人才强校”的重要举措,大力支持名师、学科带头人和骨干教师培养对象参加各种学习培训,充分发挥他们在教育改革与发展中的示范引领作用。

3.认真做好初中、高中毕业班工作。

不断探索中考、高考模式的新思路和新题型,加强信息搜集,及时调整教学方向,采取相应对策,力争毕业班工作有更新突破。理性分析2018届初中、高中毕业班教育教学质量,在总结经验的同时,更要分析存在的问题,制定改进的措施。对新一届毕业班工作要提出目标和任务,制定详细的工作计划,进一步提高教育教学质量。初中毕业班要着力抓好初中三年学额巩固率、中考学科及格率和全科及格率、高中阶段入学率。高中毕业班要着力提高本一、本二上线率,加强尖子生培养,确保有更多学生录取到全国重点名牌大学。

以上是本学年教务处的主要工作目标及措施。希望在具体的实施中不断探索、实践、丰富、发展,并全面提高我校的教育教学质量,为争创“人民满意的教育”而奋斗。

 

                                 永春华侨中学教务处

                                            2018年9月1日